由授課教師分別提供6至8篇不同專業領域的生化論文,使與課學生一人一篇論文作為報告主體。學生可依論文主體的內容,請求提供論文之教師在論文研究主題,研究方法,等方面給予學生指導與導引閱讀。學生正式報告前須繳交一頁摘要給授課教師及同學,摘要論文的研究結果及可能性的延伸。授課教師於報告時引導聆聽的學生踴躍參與論文提問及討論。